Szülőknek
Felfedezés és gondolkodás játék közben
Fejlesztő játék, ami motivál, nem frusztrál, logikai játék, amely egyszerre fejleszti a gondolkodást és örömteli játékélményt ad. A pályák fokozatosan nehezednek, a sikerélmény végig elkíséri a gyermeket, így a tanulás természetesen, a játék közben történik. Nem passzív képernyőidő, hanem aktív gondolkodás. Olyan logikai játékplatform, amelyben a gyermek megfigyel, dönt, kipróbál egy megoldást, majd megvizsgálja annak eredményét. A színek, számok, rajzok és változó játékállapotok sokféle feladatot tesznek lehetővé az egyszerű felfedezéstől az összetettebb tervezésig.
A célunk, hogy a gondolkodás örömteli tevékenység legyen. A könnyebben megismerhető feladatok lehetőséget adnak az alapok elsajátítására, az újabb kihívások pedig arra ösztönözhetik a gyermeket, hogy tovább keresse az összefüggéseket.
Mit csinál a gyermek játék közben
A feladat megoldásához a gyermeknek meg kell értenie a kiinduló helyzetet és az elérendő célt. Megfigyeli, mi változik egy-egy lépés után, felidézi a korábbi próbálkozásait, és dönt a folytatásról.
A játék során lehetősége nyílik arra, hogy:
- mintákat és szabályszerűségeket ismerjen fel;
- összehasonlítsa az elemeket és az állapotokat;
- figyeljen a lényeges részletekre;
- több lépésben gondolja végig a megoldást;
- kipróbáljon és összevessen különböző stratégiákat;
- megfogalmazza, miért választott egy adott lépést.
A logikai feladatokban a megértés és a tervezés kerül előtérbe. A játékosnak lehetősége van megállni, átgondolni a következményeket és saját elképzelése alapján cselekedni.
Fokozatos kihívások saját tempóban
A RIL-Games egymásra épülő feladatokkal és változtatható nehézséggel számol. A gyermek először egyszerűbb helyzetekben ismerkedhet meg a szabályokkal, majd korábbi tapasztalatait összetettebb feladatokban is alkalmazhatja.
A nehézséget a pálya mérete mellett a mozgások, a szabályok, a megjelenő minták és a kitűzött célok is alakítják. Így a következő kihívás megválasztásakor több szempont alapján lehet igazodni a gyermek tapasztalatához. A cél, hogy maradjon tere a kíváncsiságnak és az önálló próbálkozásnak.
A továbblépés mellett az ismétlésnek és a már ismert feladatok új megközelítésének is helye van.
A próbálkozás és a sikerélmény szerepe
A siker egyik forrása lehet, amikor a gyermek rájön egy összefüggésre, felismeri egy korábbi lépés hatását, vagy megtalál egy saját megoldást. Ezeket a felismeréseket a közös játék során is érdemes észrevenni.
Ha egy elképzelés nem vezet célhoz, az alkalmat adhat egy másik megoldás kipróbálására.
A játék tervezésében fontos szempont, hogy a visszajelzések segítsék az újratervezést, és a gyermek megértse, mi történt. Az elakadás ugyanakkor mindenkinél más élmény lehet.
A feladat egyszerűsítése, egy közösen átgondolt következő lépés vagy a játék későbbi folytatása is része lehet a támogató családi használatnak.
Mi történik elakadáskor
A támogatott játékhelyzetekben a Joker segítséget adhat egy nehezebb ponton. Célja, hogy segítse a folytatást, miközben a gyermeknek továbbra is részt kell vennie a megoldás keresésében. A segítség használata közös beszélgetés alapja is lehet: mit próbáltunk eddig, mit változtatott a segítség, és mi legyen a következő lépés?
A Joker pontos működését az adott játék szabályai határozzák meg. Verseny módban nem érhető el.
Figyelem és kitartás
A logikai feladatok a játékállapot követését, a cél szem előtt tartását és a következő lépések mérlegelését igénylik. A gyermek a feladaton belül gyakorolhatja, hogyan tartsa meg a fontos információkat, és mikor változtasson az elképzelésén. A tervezés egyik célja az áttekinthető, nyugodt felület, amelyen a játék lényeges elemei jól követhetők.
A feladatok ritmusa teret adhat az elmélyült gondolkodásnak. Az időre, ügyességre vagy versenyre épülő változatok ettől eltérő játékélményt kínálhatnak.
Milyen készségek kapnak szerepet
A RIL-Games logikai feladatai többféle gondolkodási tevékenységet kapcsolnak össze:
- logikai következtetés és problémamegoldás;
- figyelem és koncentráció;
- munkamemória, vagyis a megoldáshoz szükséges információk fejben tartása és használata;
- vizuális és térbeli tájékozódás;
- előre tervezés és a megoldás lépésekre bontása;
- rugalmas stratégiaváltás;
- türelmes próbálkozás és a saját döntések átgondolása.
A fejlesztési célunk, hogy ezek gyakorlása a játékélmény része legyen. A gyermek érdeklődése, tapasztalata és a választott feladat együtt alakítja, hogyan használja a játékot.
Közös gondolkodás a családban
A RIL-Games önálló felfedezéshez és közös játékhoz is kapcsolódhat. Egy családi játékhelyzetben a megoldás mellett az is érdekes lehet, hogyan jutottak el hozzá a résztvevők.
A közös gondolkodást egyszerű kérdések is segíthetik:
- Mit vettél észre a pályán?
- Szerinted mi történik, ha ezt az elemet elforgatjuk?
- Melyik korábbi próbálkozás segíthet most?
- Van más út is ugyanahhoz a célhoz?
A szülő meghallgathatja a gyermek elképzelését, és együtt összevethetik a várt és a tényleges eredményt. Így a játék alkalmat ad a döntések megbeszélésére és egymás ötleteinek megismerésére.
Digitális és későbbi képernyőmentes lehetőségek
A projekt digitális alkalmazást, valamint későbbi ütemben fizikai és logikai áramkörös változatot is magában foglal.
A digitális formában a vizuális minták és állapotok követése kerül előtérbe. A fizikai kivitel kézzel kezelhető elemekkel és térbeli elrendezésekkel egészítheti ki az élményt. Az áramkörös elképzelés kapcsolók és hardveres állapotváltozások révén teszi megfigyelhetővé a logikai összefüggéseket.
A képernyőmentes változatok megjelenéséről és használati feltételeiről a fejlesztés előrehaladtával adunk tájékoztatást.
Szülőknél felmerülő kérdések
Hány éves kortól ajánlott?
A legkisebbeknek szánt egyszerű, képes és számolós feladatokat már 3 éves kortól, közös felfedezésre tervezzük. Az összetettebb logikai kihívások nagyobb gyerekeknek és felnőtteknek is szólhatnak. A megfelelő feladatot az életkor mellett a tapasztalat és az érdeklődés alapján érdemes kiválasztani.
Játék vagy tanulás?
A cél, hogy a gondolkodás a játék természetes része legyen. A gyermek egy feladat megoldásán dolgozik, közben pedig megfigyel, következtet, tervez és ellenőrzi az elképzelését.
Mi történik ha a gyermek elakad?
Az adott játékszabályoknak megfelelően Joker-segítség állhat rendelkezésre. Közös játékban a helyzet megbeszélése és az egyszerűbb feladathoz való visszatérés is segítheti a folytatást.
Használható iskolai gyakorláshoz?
A különböző nehézségű feladatok lehetőséget kínálnak tanórai vagy egyéni gyakorlásra. A megfelelő feladat és használati mód kiválasztása a pedagógus céljaihoz és a tanulók szükségleteihez igazodik.
Kötelező hozzá képernyő?
A digitális alkalmazás használatához megfelelő eszköz szükséges. A fizikai és logikai áramkörös változatok későbbre tervezett, képernyőmentes lehetőségek.
Különböző nehézségi fokozatú, készségfejlesztő logikai játék.